一、“尊崇教学”，打造师资队伍建设优良制度环境

今年教师节前后，学校先后出台了《关于实施人才强校战略的若干意见》、《南阳理工学院人事调配工作暂行规定》等多份重要文件，继续深化人事制度改革，建立以聘用制和岗位管理为主要内容的生态人事管理制度。全面引进竞争机制，逐步推行公开选聘、竞争上岗。完善收入分配制度，建立健全了以考核评价为基础、岗位责任和工作业绩相挂钩、短期激励与长期激励相结合的分配激励机制，充分发挥分配机制对人才的激励和导向作用。不断探讨激励、吸引、稳定、使用高层次人才的机制，深化岗位聘用制度，研究制定了体现科学发展观要求和业绩观要求的考核评价方法。进一步建立健全了考核奖惩制度，调动广大教学科研人员的工作积极性，推动教学科研事业的全面发展。树立正面典型，加大奖励力度，对在教学科研中做出突出贡献的人员予以奖励；对不努力工作，不履行职责、违反校纪校规者，严肃处理。

二、“尊崇学术”，打造师资队伍建设优良人文环境

树立严谨治学、实事求是、民主求实的学术风气，弘扬锲而不舍、追求卓越、献身真理的学术精神，坚守学术道德，杜绝学术不端，鼓励学术创新，追求学术精品。一是持续打造和谐人文环境。倡导干群之间、教师之间关心关爱、和谐共事、共同进步，倡导做人务实勤勉，做事冷静达观，做学问求真求新。持续打造美好生活环境。进一步提高广大教师的生活待遇，各种利益分配充分体现教师的作用与贡献，逐步改善教职工居住条件。二是坚持“科研引领”战略，一方面牢固树立教学工作中心地位毫不动摇，一方面发挥科研工作重要作用绝不犹豫。重教学，促进教师的科研能力；抓科研，带动教师的教学上水平，促进二者之间形成良性循环，相互促进，协同发展。三是深入实施校企合作“星月计划”，建立与企业的全方位、宽领域、多形式紧密联系，以服务求支持，以贡献求发展，走产学研相结合的办学之路。

三、“尊崇创新”，加强创新团队建设

设立专项资金，努力培育以重点学科、优势学科为依托，以院士工作站、博士后研发基地为平台，以创新课题为导向，以学科领军人物、学术带头人、骨干教师为主力的教学、学术创新团队。围绕国家与地方重大项目、重点实验室、重点学科等各类创新平台建设，与教务、科研部门联手实施“教学团队建设计划”、“科研创新团队建设计划”。从政策和机制方面向着更加有利于搭建大平台、组建大团队、承接大项目、取得大成果的方向加以引导，逐步探索以团队为主体的资源配置方式。“十二五”期间，力争引进培养10名左右在国内同学科领域具有一定影响的学科带头人，建立15个校级教学团队、15个校级科研团队，争取建立3至5个省级教学团队和科研创新团队。

四、“尊重教授”，打造高素质教师队伍

站在战略高度制定高层次人才引进与培养计划，通过高层次人才带动教学和科研团队建设。坚持业务能力提高与师德建设相结合，与综合素质提高相结合，与学术修养提高相结合，培养诲人不倦的师德风范，严谨求实的治学态度，自强不息的进取精神，把个人成长与学科发展、学校发展紧密结合起来，自觉地投入到教学和科研工作中去，模范遵守职业道德规范，爱校爱生，严谨笃学，以渊博学识和人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。坚持引进与培养相结合，重在培养；专职与兼职相结合，重在专职。实施好“1215”工程和“125”计划。培养一批教学、科研的领军人物，培养一批在省内乃至国内同领域冒尖的南工学者，“十二五”末期，实现教师队伍拥有120名教授，150名博士；同时拥有10名卓越学科带头人，20名学术领军人物，聘请5名院士或国外著名专家来校兼职式任教，带动整个教师队伍的素质提高。加强青年教师培养。以45岁以下的青年教师培养工作为重点，培养一批后备学科学术带头人和青年教研骨干，鼓励他们敢于冒尖、敢于创新，为学校发展提供后发优势。

原文来自河南省教育厅网站：http://www.haedu.gov.cn/2012/09/25/1348557129968.html