本网讯（记者/王录梅）为对接新时代基础教育改革发展需求，完善2026版小学教育专业人才培养方案，近日，教师教育学院副院长周凤瑾带领专业教学团队，先后赴南阳市第四完全学校小学部、南阳市第十七小学校开展实地调研与专题论证活动。

座谈会上，周凤瑾阐述了人才培养方案修订的意义。她表示，人才培养方案是高校专业办学的纲领性文件，是统筹教学组织、规范教学流程的核心依据，直接影响人才培养质量与专业发展方向。2026版人才培养方案修订正值学校学科专业优化调整的关键节点，面对基础教育课程改革、教育数字化转型、核心素养培育等新要求，方案的科学性、前瞻性与实用性尤为重要。

小学教育专业负责人王录梅围绕2026版人才培养方案初稿，从培养目标定位、课程体系构建、实践教学设计、专业特色打造等方面进行解读，并就方案制定过程中遇到的问题，向一线骨干教师征求指导建议。

与会的小学语文、数学、英语、科学等学科骨干教师结合一线教学经验与岗位实际需求，逐一发表意见。大家认为，新时代小学教师不仅需要具备扎实的学科专业理论功底和规范的课堂教学基本技能，还应提升课堂应急应变能力、班级精细化管理能力、家校协同沟通能力以及学生心理健康教育能力，以适应教育数字化、课程综合化、教学跨学科的发展趋势。骨干教师指出，部分师范生在新课标解读与实施、跨学科主题教学设计、AI等数字化工具辅助教学、班级实战管理等方面仍有提升空间，建议高校强化人才培养的实践导向，增加真实课堂沉浸式训练、班主任跟岗实训、数字化教学实操等内容，帮助师范生实现从“准教师”到“合格教师”的过渡。（校对/何雷雨 审核/周凤瑾）