本网讯（记者/刘靖靖）为推进课程思政建设，打破专业课程壁垒，实现“艺术实践与科研方法”协同育人。11月18日上午，南阳理工学院教师教育学院学前教育专业将《教育研究方法》与《奥尔夫音乐教育》两门课程深度融合，举办“艺研相融・育见初心”课程思政主题活动，为学生搭建“以研促学、以美育人”的实践平台。

活动紧扣学前教育专业人才培养目标，构建了“艺术展示为载体、科研方法为工具、思政教育为内核”的三位一体育人模式。两门课程的任课教师共同参与。

刘靖靖老师介绍了各小组以“体态律动”“器乐演奏”等形式开展的汇报展示，强调艺术实践中“团队共创”与“文化表达”的重要性。

马澜老师则引导学生以“研究者视角”进行观摩，运用观察、分析、反思等科研方法，围绕“团队协作、内容表达、教育适配”三个维度，挖掘艺术表现背后的育人价值。

汇报展示环节，各小组依次呈现精心准备的奥尔夫音乐作品。部分小组融入《凤阳花鼓》等民歌元素，增强了艺术表现的文化内涵。台下学生手持“简易研究记录表”，围绕指定观察维度，将“音乐”“节奏”“器乐”“律动”等具体表现与“集体主义”“文化自信”“幼儿为本”等思政要素对应记录，实现了艺术欣赏与科研训练的有机结合。

活动最后，刘靖靖老师和马澜老师在总结中指出，奥尔夫音乐是实践载体，教育研究方法是认知工具，二者融合所实现的“育人”目标才是核心使命。希望学生作为未来幼儿教师，能够以艺术滋养心灵，以科研支撑教学，以价值引领成长。

此次跨课程融合活动，不仅帮助学生巩固教育研究方法理论知识，提升艺术鉴赏与表达能力，更在潜移默化中融入了集体主义、文化自信、职业素养等思政元素，实现了知识、能力与价值的统一。活动的成功举办，为学前教育专业课程思政建设提供了创新思路与实践范例。专业后续将继续探索跨课程融合路径，助力学生成长为“懂艺术、会研究、有温度”的高素质幼儿教育工作者。（校对/王娟 审核/周凤瑾）